制“皂”希望活动
——制作再生皂
培训背景：
智障人士的人生发展过程与普通人的发展历程一样，他们经历了天真烂漫的儿童时期，无忧无虑的少年期，同样也要步入青年期，然后，智障人士因其认知、理解和沟通能力等方面的限制性和特殊性，使其自身失去很多参与社会生活的权利和机会。
青年人社会性的典型特征：拥有强壮的体魄、追求独立自主、自我意识的觉醒、社会化成熟，但是这些对于心智障碍者来说，他们的需要往往被忽视，成人之后，学校毕业，或在封闭、保守型服务机构机构接受服务，这使得很多智障人士大大减少了社会参与机会，进而愈加边缘化。
理论支持：
马斯洛提出了著名的人的需求层次理论。在他看来，人的需求有一个从低到高的发展层次。低层次的需要是生理需要，向上依次是安全、爱与归属、被尊重和自我实现的需要。自我实现指创造潜能的充分发挥，追求自我实现是人的最高动机。
青年心智障碍同样拥有参与社会生活，自我实现的需要，被认同，富有成就的心理感受。故天津慧灵在2018年和平区社会组织公益创投项目中，安排制“皂”希望，满足为大龄心智障碍者：同辈团队的交往、被认同的需要，增强价值感等等。
培训目标：
l 通过制作再生皂，增强心智障碍者的动手能力，丰富他们的生活，让他们有更多的机会参与社会生活和社会劳动；
l 建立同辈团体，增加他们交往的需求，在互动中，互相了解，丰富人际交往关系；
l 通过制作再生皂，增加他们的价值感和成就感；
参与人员：智障人士、天津慧灵员工、心智障碍者家长
方式：封闭式
时间：每月2-3次，共18次，具体时间以通知为准；
地点：天津市和平区社会组织孵化中心
主办单位：天津市南开区慧灵智障人士社区服务中心
支持单位：2018年天津市和平区社会组织公益创投项目
制作再生皂步骤图解：
每个岗位需要人员的特质：
岗位 | 特质要求 | 备注 |
除尘 | l 清晰稳定，能够坐下来； l 手部灵活； l 能分辨干净与不干净； l 分类存放；
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称重
| l 会使用电子称； l 认识数字、能比较多少；
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切割 | l 情绪稳定 l 眼手协调能力高； l 手部精细动作要求高； l | |
消毒 | l 情绪稳定； l 能够计数1-10； l 动作和计数同步； l 可以平衡断水，走路 | |
封磨具 | l 情绪稳定； l 可以使用剪刀； l 眼手协调能力强； | |
压缩 | l 可以将磨具送入压缩器中； l 可以使用杠杆压缩； l 通过手部力量取出磨具盒； |